Es una realidad que la enseñanza de la matemática se ha convertido en un desafío que diariamente se presenta en las aulas de las escuelas y universidades, lograr la motivación y despertar la pasión por aprenderla se ha vuelto difícil y en consecuencia se avizoran  escenarios de una marcada complejidad que puede entenderse desde trabajo colaborativo.

La posibilidad de generar un espacio físico y virtual de encuentro para el intercambio de ideas, propuestas, secuencias, experiencias, etc., resulta de un interés muy amplio por parte de los profesores que optaron por la incorporación de software matemáticos en el desarrollo de sus clases.

Uno de los recursos que más ha innovado las clases de matemáticas (cálculo, álgebra, análisis numérico, estadísticas y geometría analítica) es el software GeoGebra, cuyo potencial fue quedando expuesto a medida que su presencia aumentaba en las clases que los profesores desarrollaban.

Es por ello considerar de gran importancia la posibilidad de contar con un espacio como el descripto anteriormente en donde la interacción y el trabajo colaborativo  se tornen vehículos de propagación exponencial  hacia diferentes instituciones que enfrentan idénticas problemáticas.

 

Objetivos del Instituto

• Generar espacios de encuentro para docentes de la región  interesados en innovar las prácticas de enseñanza.

 

• Constituir instancias de investigación pedagógica  sobre la incorporación de recursos tecnológicos a las prácticas de enseñanza y su impacto en el aprendizaje.

 

• Promover el trabajo colaborativo y la búsqueda de estrategias, utilizando GeoGebra como mediador tecnológico y pedagógico, para el mejoramiento de la enseñanza de la matemática.

 

• Integrar a la comunidad mundial GeoGebra la región de Santiago del Estero (Argentina) con el propósito de generar conocimiento pedagógico bajo líneas de trabajo colaborativo.